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韩山师范学院思想政治理论课2008—2010年建设规划
2009-06-18 02:41   审核人:

根据中共中央、国务院、中共中央宣传部、教育部和中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的一系列文件精神,按照《广东省高等学校思想政治理论课2006—2010年建设规划》和《广东省高等学校(本科)思想政治理论课建设评估指标体系》的要求,为了进一步加强和改进我院思想政治理论课程建设和教学工作,坚持社会主义办学方向,不断提高教育教学质量,特制定本规划。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文件)等一系列上级有关文件精神为指针,以《广东省高等学校思想政治理论课2006—2010年建设规划》为蓝本,以《广东省高等学校(本科)思想政治理论课建设评估指标体系》规定的优秀标准为尺度,以加强学科课程建设为核心,以培育高素质高水平的师资队伍为重点,以深化教学改革、加强教学管理和构建科学的教学质量评价机制为基础,以不断改善思想政治理论课的教学条件和提高教师地位为保障,全面改善我院思想政治理论课教学工作的形象地位,全面提高思想政治理论课的教学水平和对各专业学生的吸引力、影响力,为我院在2010年广东省高校思想政治理论课建设专项评估中取得优异成绩,为我院教育教学水平的全面提升和不断为国家输送具有优良政治思想素质和高尚道德风范的优秀人才提供有力的保障

二、思想政治理论课建设现状

我院的思想政治理论课教学工作受到学院党委的高度重视,学院领导班子一直有专人负责和联系指导“两课”教学工作。200610月,学院党委专门成立了以党委书记为组长、由学院主要领导和相关部门负责人参加的“思想政治理论课新课程设置方案实施工作领导小组”;同时,学院还按照《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发[2005]12号)的要求,按生均20元的标准划拨了思想政治理论课建设专项经费预算,为进一步加强思想政治理论课建设提供了有力保障。

在思想政治理论课教学工作的管理和教师队伍建设方面,学院一直设有负责“两课”教学工作的专门机构,在20044月——20064月社科部并入政法学院期间也一直有专人专职负责“两课”教学工作,20065月又按照中央和省有关文件的要求重新独立设置了“思想政治理论课教学部”。 在长期规范的“两课”教学实践中,学院逐渐形成了一支人员稳定、经验丰富,以专职教师为主、以各教学系党总支书记、辅导员和部分党政干部等兼职教师为辅的教师队伍。学院的思政课专职教师总体上是一支比较年轻化的队伍,但基本上实现了专业化。各门课程的专职教师基本上都毕业于相关专业,对课程、学科的了解和把握都比较好,尤其是视野比较开阔,接受新知识、新方法的能力比较强,大部分人能够使用电子教案和多媒体课件进行教学。教学过程中大多数教师都比较注重教风学风建设,注重课堂教学的生动灵活和师生互动,也比较善于发挥自己的个性特长。因此,我院的思想政治理论课总体上比较受学生欢迎,教学效果良好,并且涌现出一些深受学生尊重和喜爱的模范教师。

在日常教学工作和课程建设方面,学院长期以来一直严格执行教育部规定的高校“两课”教学方案,按照教育部“98方案”设置的7门课程全部达到了学院“合格课程”的标准。思想政治理论课的教学计划纳入了人才总体培养计划,开齐开足了规定的课程,落实了规定的学分,所有思想政治理论课都实行了规范、严格的考试考核制度。教育部“05方案”公布以后,学院严格按照教育部和省教育厅的统一部署,从2006年春季开始实施从“98方案”向“05方案”的过渡工作,并在2007—2008学年第一学期最后完成了这一过渡。承担“05方案”4门新课程教学任务的专职教师全部接受了省教育厅组织的新课程培训。目前,4门新课程的教学工作正按照教育部统一编定的新教材和教学大纲顺利实施。

但是,对照中央和省有关文件的要求,与先进的兄弟院校相比,我院的思想政治理论课教学工作还存在很多不足,主要表现在:

1、教学水平还不够高,教学管理不严。目前我院思想政治理论课的教学水平总体上还不够高,主要表现在课堂教学的理论水平和学术含量较低,并且缺少重要的实践教学环节。日常教学管理的规范化和制度化建设比较薄弱,各项常规教学工作和教学质量监督缺少相应的规章制度,各教学环节的监督管理不到位,教务教学档案不规范不齐全。

2师资队伍实力还不够强。目前思政部专职师资队伍总计20人,其中教授4人(20%)、副教授4人(20%)、讲师7(35%)、助教5(25%),具有硕士学历者13人(65%),具有博士学位者1人(5%),总体上存在着人数不足、学历职称层次偏低的问题,还不能适应课程、学科建设的需要,距广东省高校思想政治理论课建设评估指标的要求相差甚远,高水平高素质师资力量的引进和现有师资队伍的培养提高工作急需加强。

3、课程和学科建设落后。我院思想政治理论课的课程建设和学科建设还十分薄弱,专职教师的科研水平还比较低,缺少与课程、学科建设相关的高水平的科研课题和研究成果。到目前为止,尚无任何一门课程取得任何一级的优秀、精品课程资格。学科建设更为滞后,思想政治教育学科刚刚在2007年末被学院确定为重点扶持学科,但还缺乏强有力的学术带头人和学术团队。

4、教学基本条件不足。思想政治理论课专职教师的课堂教学班额较大、课时任务和相关工作量较重,在参与学生教育管理和成人教育等方面的地位有待改善提高。教学科研条件和设备设施(主要是计算机及其相关设备等)相对比较缺乏,教学参考资料信息建设薄弱,课堂教学所需的专业图书、图片、音像资料等教学资源匮乏,没有社会实践教学基地。

三、总体建设目标

根据加强和改进思想政治理论课建设的需要,针对目前存在的缺陷和不足,在已经取得的成绩和现有条件的基础上,大力加强课程与学科、师资队伍、规章制度和教学基本条件建设,大力加强教学管理和教学质量监督,大力推进教学研究和教学改革,全力提高教学和科研水平。到2010年,思想政治理论课的各项指标要全面贴近广东省高校(本科)思想政治理论课建设评估的优秀标准,在课程和学科建设上要有重大突破,并基本形成具有我院特色的思想政治理论学科体系和课程体系,初步建成一支数量充足、结构合理、素质优良的基本符合“职业化、专业化、专家化”要求的教师队伍,实现教学方式方法多样化、实践教学规范化和教学手段现代化,把思想政治理论课建设成为逻辑严密、内容生动、富有鲜明教育性和吸引力、深受大学生欢迎的课程。思想政治理论课整体建设水平居于省内同类同级院校前列。

四、具体措施

(一)以院级、省级优质课程为目标,全面提高各门课程的建设水平

思想政治理论课教学要严格执行思想政治理论课课程设置新方案,在使用指定统一教材和教学大纲的前提下,要时刻关注高校思想政治理论课教学科研的最新信息,及时反映中国化马克思主义的最新理论成果,选用丰富多样的教学素材和参考资料,不断丰富完善教材内容体系和课堂教学内容,不断提高各门课程的教学水平。此外,还要根据条件逐步开设一批相关的配套选修课,科学规划思想政治理论课选修课程的建设,努力构建以优质课程为主导的思想政治理论课程体系。

根据《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发[2005]12号)的要求,学院要将思想政治理论课全部纳入重点课程进行建设,并建立思想政治理论课院级优质课程的专项建设评估机制,力争在2010年以前将全部4门思想政治理论课建设成为院级级优质课程。同时,要精心设计、认真组织各门课程和全体任课教师积极参与省教育厅和教育部组织的各种优秀教学项目、优秀课程的评比工作,在2010年以前打破思想政治理论课没有省级以上优秀教学成果和优秀课程的空白。在现有的《法律基础》课基于网络环境的教学改革试验的基础上,力争将《思想道德修养与法律基础》课程建设成为省级优质课程。

同时,还要按照国家要求开设形势与政策课,将形势与政策课纳入思想政治理论课建设体系,配备一定数量的专职教师并设置教研室,根据全国统一的形势与政策课教学要点和统一指定的教材(《时事报告(大学生版)》和《时事》VCD)开展教学,严格按照国家规定的课时、考核要求和学分标准开足开好形势与政策课。积极实施学院领导和邀请省、市领导定期为学生作形势政策报告的制度,并邀请省内外专家学者定期举办形势政策教育讲座或开设相关的选修课程,完善形势与政策课程建设。

思想政治理论课教学部的教师要不断提高自己的教学水平和理论水平,应能经常向学生和有关人员开设马克思主义理论和时事政策等方面的高水平的学术讲座;要根据学院党委中心组学习、教职工政治学习的内容和要求,围绕党的路线,方针和政策,针对当前普遍关心的热点难点问题进行专题学习辅导。这既有利于思想政治理论课教学部教师政治责任意识的培养,也有利于总体教学科研水平的提高。

(二)以省级重点学科为目标,积极推进学科建设

学科建设是提升课程建设和教学水平的根本保证。要打破“两课”教师科研水平低和无力参与重点学科建设的偏见,努力增强教师的自信心,引导和鼓励全体教师积极进行与学科建设相关的科研工作,努力提高整体科研水平。

首先,要以学院重点学科和省级重点学科为目标大力进行“思想政治教育”学科的发展建设工作。要将思想政治理论课教学部与政法系两个教学单位同一学科的学术骨干整合起来,并通过加强现有学科队伍的培养提高和引进学术骨干等措施,尽快提升思想政治教育学科建设总体水平,争取在2010年建成院级重点学科,并适时考虑冲击省级重点学科和申报硕士点的可能性。

其次,承担中国近现代史纲要课程的教师要全面参与学院重点学科“专门史”学科的建设和申硕工作,并至少在其中的一个研究方向上发挥重要作用。

(三)以“职业化、专业化、专家化”为目标,强化教师队伍的建设与管理

1、合理配备专职教师编制

根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》教社政[20055号)和广东省高校思想政治理论课2006—2010年建设规划的规定,按照学生人数以及教学任务,合理核定专任教师编制,依据有关标准配备足够数量的思想政治理论课专任教师,教师编制基本满足授课需要。

2、提高教师队伍标准,改善教师队伍结构

探索建立思想政治理论课教师队伍职业资格制度。新引进的教师应是中共党员,并具有思想政治教育或其它相关专业硕士以上学位或研究生学历。新教师一律实行先培训后上岗的制度。根据广东省高校思想政治理论课建设规划的要求和实际工作需要,通过继续引进人才和鼓励支持在职教师攻读博士、硕士学位2010年以前,教师中拥有硕士以上学位者要达到70%1960年以后出生的教师中博士学位拥有者占30%;全体教师当中中高级职称者所占比例不低于学院平均水平。同时加大思想政治理论课名教师的培养力度,力争在2010年以前推出2——3名在全院有较大影响的学术带头人和省级骨干教师。

3加强思想政治理论课教师的继续教育和社会实践教育

按照广东省高校思想政治理论课建设规划要求,思想政治理论课教师每3年接受一轮时间不少于15天的省级以上脱产培训,同时鼓励派出优秀骨干教师到国内外高水平大学进修提高。有计划地安排青年教师在职进修或攻读学位,有青年教师列入千、百、十工程或学院学科带头人培养计划。加强思想政治理论课教师的社会实践教育,定期组织教师外出调研、考察和交流。加大信息技术教育培训力度,强化教师运用现代化教学手段的能力,全部专任教师应能熟练运用信息网络技术和多媒体技术等现代化手段进行教学,思想政治理论课程使用多媒体技术授课的课时比例应达到100%

4、加强师德教育,加强教师队伍管理

加强教师职业道德教育,强化“崇教厚德、为人师表”的理念和要求2008年教育部教学水平评估为契机,以2010年广东省高校思想政治理论课建设专项评估为动力,努力提高全体教师的思想道德水平和遵章守纪、努力工作的自觉性,营造良好的工作氛围,培养团结合作的集体主义精神,建成一支水平高、素质强,在全院学生和教师当中口碑好的思想政治理论课教师队伍。

加强思想政治理论课教师队伍管理。通过建章立制、加强管理监督等多种方式,细化思想政治理论课教师的基本任职条件和教学能力要求,实行定期考核,考核不合格者,调离思想政治理论课教学岗位。各级职称的专任教师必须承担学院安排的本科课程,55岁以下的教授、副教授原则上每学年至少讲授一门课程。无特殊原因而不服从学院安排讲授本科课程的,或达不到本科教学基本工作量和质量要求的教师,学院不再聘任其担任原来的职务职称。

(四)以全面提高教学水平为目标,深化教学改革,

提高教学的针对性和实效性

1、改革教学模式,实现教学内容科学化和教学手段多样化

要通过教育引导和建立激励机制等措施,努力促使教师积极进行教学改革研究,尽快改变陈旧单一的教学方式和内容,要不断更新教学理念和优化课堂教学模式,改进教学方法和手段。要用科学的教学理论指导教学活动,充分尊重学生在教学活动中的主体地位,用多种方式调动学生的学习积极性。教学中采用包含读(原著)、听(专题报告)、讲(系统讲授)、谈(讨论交流)、看(录像)、走(社会实践)、写(调查报告、读书心得、学术论文)等多种教学要素的、以人为本的多样化、个性化教学模式。坚持理论联系实际,准确解答青年大学生关注的热点、难点问题。要以座谈、走访、问卷等形式定期或不定期地调查了解学生学习思想政治理论课的情况,以加强教学针对性,每学期不少于1次。课程考试考察强化综合评价,着重考察学生对理论的系统掌握及运用理论分析、观察和处理实际问题的能力,全面反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质。

2、强化思想政治理论课实践教学

要改变思想政治理论课的教学观念,把社会实践纳入教学总体安排和课程管理体系,每一门思想政治理论课都要包含实践教学环节。积极组织学生开展社会调查、“三下乡”、“四进社区”、红色旅游等教学实践、志愿服务、义务劳动和勤工助学。学生的社会实践活动经考核合格可计为2个必修课学分。要建立专门的思想政治理论课校外实践教学基地,使社会实践教学制度化。学院将实践教育教学经费单列安排。

3、充分利用现代网络技术和资源,开展网络教学

加大信息技术与思想政治理论课的整合力度,积极设计开发网络多媒体课件和网络教学资源,在现有思政部网页建设的基础上建设思想政治理论课教学网站,实现教学方式、教学资源、教学管理和教务常规的网络化。

(五)以教学管理的规范化和科学化为目标,

全面加强教学管理和质量监督

严格的教学管理制度和科学的教学质量监督体系是保证教学水平和教师素质不断提高的重要保障。鉴于大学生思想政治教育工作的极端重要性,鉴于党和国家对高等学校思想政治理论课教学工作的高度重视,鉴于我院目前思想政治理论课教学管理制度和教学质量监督体系不够健全的现状,一定要尽快加强这一方面的制度建设,尽快实现教学管理的规范化和科学化。首先,学院要建立思想政治理论课教学督导员制度和学生联络员制度,在院级层面加强教学管理和质量监督。其次,思想政治理论课教学部要尽快建立一套自己的行之有效的教学管理制度。要以2008年教育部教学水平评估为契机,以2010年广东省高校思想政治理论课建设专项评估取得优秀成绩为标准,大力加强教学工作规范化管理和制度化建设。在教育部教学水平评估结束之后的2008年下半年,初步建立一套覆盖全面、科学有效的教学管理机制和相关规章制度,在后续两年的教学管理实践过程中不断加以改进完善。制度建设主要包括以下几个方面:

1)教学业务管理规范。

2)教学质量监督管理规范。

3)各门课程的建设管理方案。

4)教研室工作规范和目标管理责任制。

5)教学行政管理人员的工作目标责任制。

(6)教师个人工作目标管理责任制

五、保障措施

(一)进一步加强对思想政治理论课建设的领导。

学院要将思想政治理论课建设纳入学院教育教学事业发展的整体规划,在学科、课程、教学、教师队伍建设和社会实践教育等方面给予政策和经费保障。思想政治理论课教学实行党委统一领导、党委书记亲自抓,宣传部、教务处指导、有关职能和教学部门参与、思想政治理论课教学部具体组织实施的运行机制。学院要成立思想政治理论课教学工作领导小组,组织、协调教学改革和专项建设,关心和加强思想政治理论课教学部领导班子建设和教师队伍建设。建立党政主要领导定期研究思想政治理论课工作制度,每年召开1次以上院党委或行政会议,专题研究思想政治理论课教学工作,并能及时落实会议决议。学院分管领导每学期至少听取一次思想政治理论课教学工作的情况汇报并至少听课两次。

(二)保障思想政治理论课教学经费投入

认真落实《中共广东省委 广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发[2005]12号)的要求,学院在保障思想政治理论课教学部正常的行政事业经费的同时,在原有教学经费基础上,继续保证按学生总数每生每年20元的标准划拨思想政治理论课教学专项经费,增加的专项经费主要用于思想政治理论课教师培训进修、学术交流、购置教学设备和图书资料以及教师参加社会实践教育的费用。

(三)加强思想政治理论教育科学研究

学院要重视思想政治理论教育的科研工作,加大对思想政治理论教育科研课题研究的资助力度,将思想政治理论课科研规划纳入学院科研规划。要积极支持思想政治理论课教师结合教学工作实际开展科学研究,在院级课题立项中要有一定比例的思想政治理论课题研究项目。可以尝试以思想政治理论课教学部为依托,成立学院思想政治教育研究会。鼓励思想政治理论课教师积极开展科学研究,敢于和善于对我国经济和社会发展中提出的重大理论与实践问题以及新形势下学生所遇到的热点、难点问题有针对性地进行研究,出版和发表一批有影响力、有特色的研究成果。

(四)提高思想政治理论课和专任教师的地位

学院党政领导要在全院师生员工中大力宣讲思想政治理论课教学的重要性,在各项工作中提高思想政治理论课教学工作的地位,形成全院关心、支持、参与思想政治理论课教学改革和建设的良好氛围。

学院要关心思想政治理论课教师的身心健康和生活状况,改善思想政治理论课教师的工作条件和生活待遇。思想政治理论课教师酬金、课时津贴等经济待遇在同等教学工作量情况下不低于学院专任教师平均水平。要合理安排教学工作量,使思想政治理论课课堂授课规模与专业课相当,教师的教学工作量要求及计算标准与专业课一致,不得以折扣的形式计算教师的教学工作量酬金。

按照中宣部、教育部的统一要求,成人教育的思想政治理论课教学任务应由专职思想政治理论课教师承担,以便提高成人教育教学的质量。专职思想政治理论课教师可以担任所任课程各专业学生的班主任、导师或兼职辅导员等工作,直接参与课堂内外的学生思想政治工作,从而提高专职教师在大学生思想政治教育工作中的地位与作用。

完善职称评审制度,吸收思想政治理论课教师参加学院学术委员会、职称评审委员会,有关教学和科研水平的评审要体现思想政治理论课教师的特点。建立科学的激励机制,定期组织评比表彰思想政治理论教育教学工作先进集体和个人。

(五)加强思想政治理论课教学基本条件建设

要以重视思想政治理论课教学工作为前提,重视和加强思想政治理论课教学基本条件建设。要根据实际工作需要和经费的情况及时配备和补充各种必要的教学科研设备设施,配备与专业系相当的计算机、传真机、打印机、扫描仪等办公设备,努力改善思想政治理论课的教学和办公条件。要启动思想政治理论课专项教学资料的建设工作,尽快建立起思想政治理论课的专业图书资料基地,并尽快达到省评估指标要求(专任教师人均图书200册以上,订阅期刊、报纸不低于40种)

                    韩山师范学院

                  20071221

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